广州大学公共管理学院成功举办第十三届青年教师课堂教学竞赛

为深化青年教师 “立德树人” 根本教育理念，持续锤炼教学本领、激发教学创新热情，着力打造一支兼具理想信念、道德情操、扎实学识与仁爱之心的高素质专业化教师队伍，2025年9月23日下午，广州大学公共管理学院于文逸楼 509 室顺利开展第十三届青年教师课堂教学竞赛学院选拔赛。本次赛事特邀王枫云教授、蒋红军副教授、张庆鹏副教授、彭铭刚副教授组成专家评审团，学院部分教师代表莅临现场观摩指导。

比赛正式启动前，王枫云副院长详细介绍了学院青年教师课堂教学竞赛的发展历程与本届赛事评审规则，逐一介绍各位评委并对其专业支持与辛勤付出表达诚挚感谢。他强调，本次竞赛既是学院强化教学质量管控、夯实教学中心地位的关键举措，更充分彰显了学院狠抓教师队伍建设、推动教育教学高质量发展的坚定决心，为赛事开展奠定了清晰的目标导向与良好的氛围基础。

王枫云副院长介绍竞赛筹备情况

随着比赛拉开帷幕，陈本皓、邝运眀、孙勇、杨伟岳、袁宇阳五位参赛教师依次登台，以扎实的专业功底与鲜明的教学风格，呈现了一场场高质量的课堂教学展示，赢得评委与在场教师的一致认可。

陈本皓老师率先登台讲授《AI编程赋能下的社会研究方法》课程，他系统讲解了 AI 编程核心知识，现场操作电脑程序进行动态演示，并结合课堂教学实践分享其指导学生运用人工智能编程的经验，展现了其对技术与教学深度融合的创新思路，传达出对AI技术引入课堂赋能文科生数字生存力的强烈期待。

陈本皓老师进行教学展示

邝运眀老师就《解密政府信任的“央强地弱”》主题重现其课堂教学场景，他以互动提问开篇激活课堂氛围，从学术研究视角讲解如何运用 OLS 模型分析互联网发展对该现象的影响。他以“案例拆解+步骤演示” 的方式进行课堂教学，使抽象的量化方法变得直观易懂，使知识课堂从枯燥变得丰富多彩。

邝运眀老师进行教学展示

孙勇老师聚焦《计算公共管理科学》新课程设计，从概念界定、核心方法解析、整体框架搭建三大维度，系统回应 “何为计算思维”“为何公共管理需引入计算思维”“如何实现计算与公共管理融合” 核心问题，为公共管理经典议题应对当代挑战提供创新思路。其内容不仅兼顾学科广度与方法深度，而且回应了控制讲解节奏及完善PPT设计等课堂呈现需求。

孙勇老师进行教学展示

杨伟岳老师在《案例研究》教学展示中，开篇即从学术层面精准定义案例研究，奠定了严谨认真的课堂基调。他还结合自身经历与真实观察案例，展现案例研究在深度调查中的独特价值，均衡了课堂的学术性及趣味性。后续其对案例选择方法的解说也深入浅出，具有良好的课堂效果。

杨伟岳老师进行教学展示

袁宇阳老师以《人口老龄化》为题开展社会政策课程教学，从老年人日常生活场景切入，生动铺陈人口老龄化背景，并通过丰富图表具现当代老龄化危机。讲解过程中，他循循善诱、节奏得当，将讲解与讨论环节深度融合，既保证了教学内容与生活的贴近性，又兼具学术深度，全方位其展现了精心备课的教学态度与饱满的教学热情。

袁宇阳老师进行教学展示

参赛教师展示完毕后，专家评委团立即展开细致点评。评委们首先对各位教师紧扣教学主题的清晰讲解给予高度评价，肯定了大家在教学创新与专业素养上的突出表现。随后，结合具体教学场景，从教学节奏把控、互动环节优化、教学内容呈现等方面提出针对性建议，分享实用经验，为教师们改进教学过程、提升综合教学能力提供了宝贵的专业指引。

展示及评委点评环节结束后，按照“公正、公平、公开”的原则，经评委打分和集中评议，袁宇阳、孙勇老师荣获一等奖，陈本皓、邝运眀、杨伟岳老师荣获二等奖。王枫云副院长和蒋红军副教授、张庆鹏副教授、彭铭刚副教授为获奖老师颁发证书和奖品。

青年教师课堂教学竞赛大合照

青年教师作为学院建设发展的核心生力军，应始终怀揣饱满的教学热情，肩负强烈的责任担当，具备突出的创新能力。此次竞赛不仅为青年教师搭建了同台竞技、深度交流的优质平台，充分展现了大家的专业素养与教学风采，更切实达成了 “以赛促教、以赛促研” 的良好成效，为推动青年教师专业能力提升筑牢了根基，对学院教育教学质量的长远发展具有深远意义。

学院衷心期望全体青年教师能以此次赛事为新起点，持续深耕教学各环节，不断打磨教学技艺，主动适应新时代更高标准的教育需求，在广阔的教育教学舞台上，既实现个人职业成长的精彩突破，也为学院教育事业的蓬勃发展绽放更多光彩。