2018年5月31日-6月1日，由上海交通大学、美国在线学习联盟（OLC）、美国CMS Global共同主办的“2018中美在线高等教育论坛”在上海交通大学隆重召开。来自美国佛罗里达大学、美国加州大学、上海交通大学、广州大学等高校的两百余位专业教师及行政人员参加了此次会议。我院政府管理系副教授徐凌及其研究助理冯曦阳受邀出席了本次论坛。

此次研讨会旨在提高我国在线高等教育质量，推动中美高等教育合作的教学和研究水平，增进中美两国在线教育的相关专业教师之间的交流与联系。在会议开幕式上，美国在线教育联盟首席战略官Dr. Jennifer Mathes强调领导一个可支持高效率教学环境的创新型机构需要有基于教学质量的可持续发展，此外，考虑到在线项目入学率的上升，了解如何提高在线项目的质量尤为重要，但更重要的是要关注我们未来的发展方向，因此创建高质量的在线学习项目所需的关键元素就显得尤其重要。接着，Peplworks CEO Todd Mauer 表示，在过去10年，美国和中国一直是国际高等教育合作的中心，但在支付能力、流动模式受到了限制。中国高等教育合作模式（从分校到联合项目）的缺陷，也给许多大学和利益相关者带来了令人失望的结果。但幸运的是，下一代伴着数字化成长起来的人士，加上在线学习的交付和可信度的进步，通过提升高等职业教育的质量和影响，让改变中美合作的模式成为可能。

在专题讲解和名家讲座阶段，Dr. Paige McDonald 为各位与会者作了以“持续质量改进：将质量嵌入到设计、交付和在线学习评价的关键”为主题的演讲，她认为，在线学习为高等机构提供了跨越时空限制来接受教育的机会。当机构构想在线学习方案并采取创新的在线项目设计时，一种持续性质量改进的系统化方法将确保在线学习满足包括学习者、教育者和管理员在内的主要利益相关者的需求。此外，清华大学教授全国高校现代远程教育协作组秘书长严继昌也做了以“遵循在线教育规律，提高在线教育质量”为主题的演讲，会上，他提出了在线继续教育发展面临的形式与挑战，进而提出网络继续教育的发展轨迹和追求规模而容易忽视教育质量等问题，并主张通过对互联网时代继续教育发展进行转型升级的途径来创造以人为本改革教育模式来遵循教育规律、提高教育质量。随着在线教育的质量不断提高，在线高等教育学位也已得到世界各地高校的认可。会议期间，主办方还特意设置了交流和讨论环节，让与会者、主讲人和美国教育机构成员进行深入互动，以研讨和答疑的方式就提升在线高等教育质量，推动中美高等教育合作等议题进行了多方交流。

编辑|林曼曼

编审|何瑞豪